APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA EN EL ÁMBITO DEL PRÁCTICAS DE REGENCIA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD
DOI:
https://doi.org/10.22476/revcted.v7.id501Resumen
Las dificultades para trabajar temas relacionados con la sexualidad como el deseo, la construcción del cuerpo en la sociedad, los embarazos no deseados, la identidad de género, la diversidad sexual, el respeto a las diferencias, suelen estar relacionadas con la formación que tuvieron los docentes en los cursos de Graduado universitario. En la carrera analizada no existen asignaturas que aborden directamente temas de sexualidad, en este sentido la temática de la sexualidad fue propuesta por el docente de una pasantía docente, en base a una demanda de la escuela de campo de pasantías. A partir de las experiencias de los estudiantes de pregrado, los investigadores se interesaron en analizar qué experiencias de enseñanza aprendizaje y pasantía (estudio, planificación, conducción, reflexión) en grupo) con el tema de la sexualidad pudieron brindar estos egresados. Los estudiantes de pregrado y posgrado señalan la importancia de esta pasantía para su formación, destacando principalmente aspectos de la enseñanza aprendizaje, así como las dificultades y posibilidades de abordar el tema de la sexualidad. Considerando los tipos de reflexión que esta pasantía brindó a los estudiantes de grado y posgrado, se establecieron dos categorías: (a) Aprendizaje Docente General y (b) Aprendizaje que involucra los contenidos a enseñar. Creemos que este trabajo puede ayudar a los docentes de educación básica, así como a los formadores de docentes, a reflexionar sobre la enseñanza de la sexualidad en la educación básica y superior.
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