NÚCLEO DE INVESTIGAÇÃO E AÇÃO SOCIAL E EDUCATIVA: 20 ANOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Autores

  • Roseli Rodrigues de Mello
  • Fabiana Marini Braga
  • Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id628

Resumo

O artigo apresenta o percurso de vinte anos de existência do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE), da Universidade Federal de São Carlos. As autoras e o autor se dedicam ao que é especificidade do Núcleo: a articulação entre ensino, pesquisa e extensão com base no conceito de aprendizagem dialógica, do entendimento de que a extensão universitária e a formação de professores precisam ser realizadas com base em evidências científicas produzidas em cocriarão com a população, e que a inserção em redes internacionais de pesquisa é fundamental para produzir conhecimento de qualidade. São resgatados os projetos de pesquisa e de extensão do grupo realizados ao longo dos 20 anos pelos pesquisadores e pesquisadoras, iniciantes e experientes, que compõem ou compuseram o grupo. O fio condutor da narrativa é dado pela autora mais experiente, em interlocução com a autora e o autor formados no NIASE e que atualmente coordenam o grupo em conjunto.

Biografia do Autor

Roseli Rodrigues de Mello

Doutor(a) em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professor(a) do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de São Carlos.  

Fabiana Marini Braga

Doutor(a) em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professor(a) do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de São Carlos.  

Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva

Doutor(a) em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professor(a) do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, da Universidade Federal de São Carlos.  

Downloads

Publicado

2022-12-31

Como Citar

Rodrigues de Mello, R., Marini Braga, F. ., & Nishiwaki da Silva, A. R. . (2022). NÚCLEO DE INVESTIGAÇÃO E AÇÃO SOCIAL E EDUCATIVA: 20 ANOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Crítica Educativa, 8(3), 1–24. https://doi.org/10.22476/revcted.v8.id628

Edição

v. 8 n. 3 (2022): NIASE_20 anos

Seção

NIASE_20 anos

Licença

Entende-se como autor todo aquele que tenha efetivamente participado da concepção do estudo, do desenvolvimento da parte experimental, da análise e interpretação dos dados e da redação final. Recomenda-se não ultrapassar o número total de quatro autores. Caso a quantidade de autores seja maior do que essa, deve-se informar ao editor responsável o grau de participação de cada um. Em caso de dúvida sobre a compatibilidade entre o número de autores e os resultados apresentados, a Comissão Editorial reserva-se o direito de questionar as participações e de recusar a submissão se assim julgar pertinente.

Ao submeter um artigo para publicação a Crítica Educativa a o autor concorda com os seguintes termos:

  1. O autor mantém os direitos sobre o artigo, mas a sua publicação na revista implica, automaticamente, a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais para a primeira edição, sem pagamento.
  2. As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da Crítica Educativa.
  3. Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
  4. O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.
RESPONSABILIDADE IDEOLÓGICA

Os artigos cuja autoria é identificada representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Crítica Educativa do PPGED  da Universidade Federal de São Carlos, Campus Sorocaba.