PASANTÍA DE PSICOLOGÍA ESCOLAR DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS

Autores/as

  • Ana Amélia Corrêa Maia Universidade de Sorocaba
  • Tércio Valim Ormonde Universidade de Sorocaba (UNISO)
  • Leandro Limoni de Campos Fonseca Universidade de Sorocaba (UNISO)
  • Cristina Maria D´ ´Antona Bachert Universidade de Sorocaba (UNISO)

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id480

Resumen

Las dos narrativas (auto) biográficas describen las experiencias en la pasantía de Psicología Escolar realizada durante la pandemia Covid-19. La investigación se centró en comprender el impacto de esta situación en el desempeño de las actividades prácticas, considerando lo previsto en los Lineamientos Curriculares Nacionales de los cursos de Psicología (DCN). El análisis textual de nuestras narrativas arrojó como resultado congruencias en relación al desarrollo de las competencias descritas en las DCN. El método (auto) biográfico nos brindó la construcción de un sentido personal llamativo que favoreció la apropiación de los conceptos teóricos y prácticos utilizados durante nuestra formación.

Biografía del autor/a

Tércio Valim Ormonde, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Graduado em Psicologia pela Universidade de Sorocaba (Uniso)

Leandro Limoni de Campos Fonseca, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Mestre em Psicologia Social pela USP. Professor do curso de Psicolgoia da Uniso – Universidade de Sorocaba.  Professor-orientador do componente Prática de Pesquisa: Trabalho de Conclusão de Curso

Cristina Maria D´ ´Antona Bachert, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Doutora em Psicologia como Profissão e Ciência e Mestre em Psicologia Escolar Pela PUC-Campinas. Professora do curso de Psicologia e Pedagogia na Uniso – Universidade de Sorocaba. É supervisora de Estágio Específico em Psicologia Escolar e em Psicologia e Saúde, Professora convidada no curso de Pós-Graduação Latu Senso de Psicopedagogia na Uniso.

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Publicado

2020-12-30

Cómo citar

Maia, A. A. C., Ormonde, T. V. ., Fonseca, L. L. de C. ., & Bachert, C. M. D. . ´Antona . (2020). PASANTÍA DE PSICOLOGÍA ESCOLAR DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS. Crítica Educativa, 6(1), 1–20. https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id480

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2020): v. 6 n. 1 (2020): Crítica Educativa

Sección

Artigos e ensaios nacionais

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