EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL: FORTALECIMENTO DE RELAÇÕES E COMPROMISSO SOCIAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id457

Resumen

La Carta Pedagógica invita para la reflexión acerca de una experiencia de Educación de Tiempo Integral realizada en escuela de la red municipal de Porto Alegre. El destinatario es el profesor Fernando Haddad pues la propuesta pedagógica desarrollada fue inspirada en programas realizados mientras su gestión en el Ministerio de la Educación. La experiencia es reflexionada con base en dos focos temáticos: el fortalecimiento de las relaciones y el compromiso social de la escuela. Eses temas fueron apuntados por niños, profesores, administradores y familiares como logros transcurrente de la propuesta, pues agrandaron las prácticas de participación y impulsionaron el dialogo pedagógico y la democracia. La escuela pública y el derecho a la educación de tiempo integral son presentados como patrimonio inalienable y fundamental para la garantía de la dignidad y de la ciudadanía de cada brasileña y cada brasileño.

Biografía del autor/a

Marta Nornberg, UFPEL

Professora da área de Teoria e Prática Pedagógica, vinculada ao Departamento de Ensino da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Pesquisadora da Linha de pesquisa Formação de professores, ensino, processos e práticas educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPEL. Doutorado em Educação (UFRGS). E-mail: <martanornberg0@gmail.com>.

Letícia Pacheco dos Reis Westphal, Universidade Federal de Pelotas

Professora da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Licenciada em Letras. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel.

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Nornberg, M., & Westphal, L. P. dos R. . (2020). EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL: FORTALECIMENTO DE RELAÇÕES E COMPROMISSO SOCIAL. Crítica Educativa, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id457

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2020): v. 6 n. 1 (2020): Crítica Educativa

Sección

Dossiê temático "Democracia Participativa e Educação Cidadã"- Cartas Pedagógicas

Licencia

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