CONTRIBUCIONES TEÓRICAS AL ANÁLISIS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: GRAMSCI, BOURDIEU Y MÉSZÁROS

Autores/as

  • Marta Rosani Taras Vaz Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO)

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id448

Resumen

Este texto tiene como objetivo presentar tres perspectivas teóricas que pueden contribuir al análisis de las políticas educativas, contribuyendo a este campo de investigación. Se trata de los intelectuales Antônio Gramsci, Pierre Bourdieu e Istvan Mészáros, en sus textos, respectivamente, Cuaderno 11 de Cadernos de Cárcere Vol. 1, Curso del 7 de febrero de 1991 (Sobre el Estado) y La necesaria reconstrucción de la dialéctica histórica. Entendemos que estos autores, en los textos analizados específicamente, tienen divergencias y convergencias, además de realizar importantes aportes al área de la educación.

Biografía del autor/a

Marta Rosani Taras Vaz, Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO)

Professora do departamente de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO). Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

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Publicado

2020-12-03

Cómo citar

Taras Vaz, M. R. (2020). CONTRIBUCIONES TEÓRICAS AL ANÁLISIS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: GRAMSCI, BOURDIEU Y MÉSZÁROS. Crítica Educativa, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id448

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2020): v. 6 n. 1 (2020): Crítica Educativa

Sección

Artigos e ensaios nacionais

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