THEORETICAL CONTRIBUTIONS TO THE ANALYSIS OF EDUCATIONAL POLICIES: GRAMSCI, BOURDIEU AND MÉSZÁROS

Authors

  • Marta Rosani Taras Vaz Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO)

DOI:

https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id448

Abstract

This text aims to present three theoretical perspectives that can contribute to the analysis of educational policies, contributing to this field of investigation. These are the intellectuals Antônio Gramsci, Pierre Bourdieu and Istvan Mészáros, in their texts, respectively, Notebook 11 of Cadernos de Cárcere Vol. 1, Course of February 7, 1991 (About the State) and The necessary reconstruction of historical dialectics. We understand that these authors, in the texts analyzed specifically, have divergences and convergences, in addition to making important contributions to the area of education.

Author Biography

Marta Rosani Taras Vaz, Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO)

Professora do departamente de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO). Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

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Published

2020-12-03

How to Cite

Taras Vaz, M. R. (2020). THEORETICAL CONTRIBUTIONS TO THE ANALYSIS OF EDUCATIONAL POLICIES: GRAMSCI, BOURDIEU AND MÉSZÁROS. Crítica Educativa, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id448

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020): v. 6 n. 1 (2020): Crítica Educativa

Section

Artigos e ensaios nacionais

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