ESCOLA CIDADÃ E CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: UM DIÁLOGO DESDE A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE
DOI:
https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id461Resumo
Esta é uma Carta Pedagógica, inspirada na obra de Paulo Freire, onde convidamos ao diálogo os(as) colegas docentes, com vistas à construção de uma Escola Cidadã, pensando nas especificidades das crianças em situação de acolhimento institucional. O livro “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa” do mesmo autor, embasa nossas discussões, fomentando-nos a esperançar uma escola equitativa, humanizadora e possível em nossas rotinas.
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