PLAZAS COMUNITARIAS PÚBLICAS EN LA “CIDADE SOL” - JEQUIÉ-BA: TERRITORIOS LÚDICOS DE DIÁLOGOS CONSTANTES ENTRE EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el potencial de dos plazas públicas, de iniciativa comunitaria, desde sus perspectivas históricas y las posibles relaciones con el concepto de territorio educativo y democrático. Este trabajo es un extracto de la investigación “El jugo de la chatarra”, que investiga el potencial de los materiales no estructurados, para la producción de juguetes y juegos para niños, en los espacios públicos de la ciudad de Jequié-BA. La investigación se ancla en el enfoque cualitativo, de inspiración etnográfica, en un enfoque sociohistórico y anclado en un enfoque sociocultural de Freire, Gadotti y Arroio, con argumentos de educación en el espacio no formal y territorios lúdicos como espacios de diálogo constante entre educación y democracia. Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de un cuestionario (online), vía e-mail, a dos ciudadanos, quienes crearon plazas de carácter lúdico / comunitario. El análisis mostró que las plazas construidas con sobras por iniciativa de los vecinos, en espacios relegados por la gestión pública del municipio de Jequié-BA, se constituyen, primero, como un lugar de inventiva, autenticidad y ciudadanía, para que todos: niños, adolescentes, jóvenes y ancianos, conciben el espacio como parte de sí mismos, además de potenciar los intercambios colectivos y aprendizajes, a través de eventos comunitarios, acciones de mantenimiento del espacio, juegos y juegos infantiles.