DIÁLOGOS SOBRE EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN EN EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA REMOTA
DOI:
https://doi.org/10.22476/revcted.v6.id455Resumen
Esta Carta Pedagógica presenta importantes reflexiones sobre el proceso de adquisición de las lenguas escritas y orales, en el transcurso de la educación a distancia resultante de la pandemia COVID-19. Al narrar la carta, el docente busca el diálogo con el formador y los diálogos propuestos por el Grupo de Estudio de Alfabetización en Diálogos, subgrupo GRUPAD de GEPEC/FE/UNICAMP coordinado por el Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado, Ma. Heloísa Proença y Ma. Renata S. Frauendorf, mostrando el proceso reflexivo y formativo.
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