Educação, medicalização e desenvolvimento humano: uma leitura a partir da teoria histórico-cultural (Education, medicalization and human development: a reading based on the historical cultural theory)
DOI:
https://doi.org/10.22476/revcted.v2i2.83Palavras-chave:
Medicalização da Educação. Psicologia. Teoria histórico-cultural.Resumo
Este trabalho visa a discutir o processo de medicalização da Educação a partir da teoria histórico-cultural. Para isso, abordaremos o histórico das ações da medicina higienista no campo educacional e discutiremos as seguintes dimensões: o contexto das políticas neoliberais na Educação e o processo de medicalização, bem como práticas medicalizantes e sua relação com o desenvolvimento humano. A partir da reflexão teórica exposta neste estudo, podemos entender que é papel de uma Educação e de uma Psicologia crítica compreender o homem como produto de seu tempo e que, por corolário, contribua para a diminuição de práticas medicalizantes e patologizantes, estendendo seu olhar para além do âmbito individual.
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