GUIMARÃES, C. F. A abordagem do texto literário no Programa São Paulo Faz Escola: implicações na formação do leitor literário (The approach of the literary text in the Program São Paulo Faz Escola: implications in the formation of the literary reader). Crítica Educativa, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 116–128, 2017. DOI: 10.22476/revcted.v3i1.107. Disponível em: https://criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/107. Acesso em: 21 nov. 2024.