BOGOSSIAN, T. School without party, curriculum ideologies and Didaktik: deciphering discourses (Escola sem Partido, ideologias curriculares e didática: decifrando discursos). Crítica Educativa, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 69–76, 2019. DOI: 10.22476/revcted.v4i2.339. Disponível em: https://criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/339. Acesso em: 24 nov. 2024.