Guimarães, C. F. (2017). A abordagem do texto literário no Programa São Paulo Faz Escola: implicações na formação do leitor literário (The approach of the literary text in the Program São Paulo Faz Escola: implications in the formation of the literary reader). Crítica Educativa, 3(1), 116–128. https://doi.org/10.22476/revcted.v3i1.107