Guimarães, C.F. 2017. A abordagem do texto literário no Programa São Paulo Faz Escola: implicações na formação do leitor literário (The approach of the literary text in the Program São Paulo Faz Escola: implications in the formation of the literary reader). Crítica Educativa. 3, 1 (ago. 2017), 116–128. DOI:https://doi.org/10.22476/revcted.v3i1.107.